Д-р Драгомир Цанев, за сп. „Строители“, брой 4, 2026 г., стр. 12-13

Уважаеми г-н Цанев, нека започнем с малко контекст. Как се появи DiVIRTUE и защо трябва да обучаваме строителите с виртуална реалност?

 DiVIRTUE се появи в отговор на много практичен проблем: Европа поставя все по-високи изисквания към сградите, а секторът не разполага с достатъчно подготвени специалисти за качественото им изпълнение. Проектът обединява България, Румъния, Гърция, Хърватия и Чехия – партньори, с които работим от години в инициативата BUILD UP Skills. Опитът показва, че дори най-добрите прадиционни обучения често остават в класната стая. Средата на виртуална реалност позволява обучаемите да видят и изпробват ключови строителни решения, преди да ги приложат на реален обект. Целта не е обучението да стан по-атрактивно, а да подпомогне усвояването на сложни процеси като монтаж на изолации и прозорци, управление на термомостове, въздухоплътност и ветилационни системи, з акоти трудно се осигурява практика в учебна среда. Материалите се разработват от българската фирма 4Пробуждение“ – собственик на Passive House Shop, която съчетава експертиза в строителството и тефнологиите за виртуална реалност. Първите модули са действително впечатляващи.

Наскоро представихте първите учебни материали по DiVIRTUE в Брюксел и Есен. Какво се случи там и как реагираха хората, когато влязоха във виртуалната строителна среда?

Обикновено за не повече от 10 минути човек започва да се ориентира, да се движи уверено и да работи със средата. Най-важното е, че всички признават реалистичността на преживяването – усещането, че са в строителна среда, виждат детайлите, инструментите и последствията от действията си. Това беше ценен тест, който показа както силата на подхода, така и първоначалната бариера, която трябва да преодолеем. Получихме запитвания от САЩ, Канада, Италия, Унгария и Белгия и смятаме, че това е само началото.

В комуникацията около проекта се появиха шеги за „Star Trek момент“ и „Gen Z обучение“. Защо този по-неформален подход е важен за професионалното образование?

Шегите помагат, защото технологията може да изглежда плашеща, особено за хора, които не са свикнали с подобен тип обучение, включително част от преподавателите. Убеден съм обаче, че това ще се промени бързо, когато видят реакцията на учениците – любопитството, концентрацията и желанието да опитват отново. Ако младите хора учат по-лесно чрез действие, образ и преживяване, професионалното образование трябва да намери начин да говори на този език.

Нека излезнем отвъд първоначалния ефект на виртуалната реалност. Какъв реален проблем в строителния сектор се опитва да реши DiVIRTUE?

Големият проблем не е само липсата на хора в строителството, а недостъгът на достатъчно подготвени специалисти за качеството, което клиентите очакват. Говорим за енергийна ефективност, нулевоемисионни сгради, здравословна вътрешна среда и устойчиво финансиране, но всичко това се обезмисля ако на обекта критичните детайли не се изпълняват правилно. DiVIRTUE превежда тези сложни изиссквания на езика на практиката – показва защо прекъсването на топлинния мост е важно и защо въздухоплътността не е абстрактно понятие. Идеята е обучаемият да разбере ефекта от действията и грешките си върху качеството на сградата, преди да ги допусне в реална среда.

Цялото интервю четете в дигиталния брой на вестника тук.